1、开国大典 (六年级上学期) 一、教学目标: 1.学会10个生字。
2、能正确读写下列词语:典礼、协商、汇集、公布、电钮、瞻仰、旗帜、选举、领袖、渐渐上升。
3、 2.正确、流利、有感情地朗读课文,能写出课文梗概.。
(资料图片仅供参考)
4、 3.理解课文内容,感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
5、 4.领悟本文按照事情发展顺序,重点突出、有详有略地记叙的表达方法。
6、 二、教学重点及难点： 体会中国认人民对新中国的成了感到无比自豪、激动的心情。
7、 三、教学过程 导入 板书课题，解题。
8、（国家创建时举行的盛大典礼） 2、整体感知课文 （1）初读课文，思考课文的叙述顺序。
9、并给课文分段，说出段落大意。
10、 （2）再读课文，说说课文重点写了开国大典的哪几个盛大场面？ （3）画出文中让你感受最深的语句，在旁边标注上你自己的体会，想一想表达了人民怎样的感情。
11、 （4）在组内讨论交流。
12、 （5）全班交流，引导学生体会。
13、 在品读了重点词句后练习有感情朗读。
14、 （6）指导书写生字词。
15、 3、精读课文，指导学生自主学习，合作探究。
16、 （1）大典开始，写了哪三件事？（学生快速默读、思考） （2）大典进行中，哪些场面最让你感动？（边读边画、小组交流） （3）全班交流，同时进行批注感想 （4）指导朗读，表现出群众欢腾、热烈的场面。
17、 （5）用同样的方法学习阅兵式部分。
18、 （6）指名读课文第5段，画出文中描写阅兵式后，傍晚时天安门广场景色的句子。
19、说说这样描写的作用？ (“天安门广场上灯笼火把全都点起来，一万只礼花陆续…………地上千千万万的灯火一片红。
20、”让学生反复读这几句话，体会作者用词准确、句式整洁的西写作特点。
21、这样生动的衬托了人们仍然沉浸在开国大典的喜悦气氛中，表现了人民当家作主人的无比幸福的心情。
22、) （7）理解“光明布满整个北京城”的意思？想想本文的中心思想。
23、 （8）学生听配乐朗读课文，回忆全文内容。
24、 4、总结、扩展 （1）课文是按事情发展顺序记叙了开国大典的盛况。
25、试写出课文的梗概。
26、 （2）仿照课文写出3个比喻句。
27、 （3）阅读自读课文的《刻骨铭心的国耻》。
本文分享完毕，希望对大家有所帮助。
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